PENDIRIAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPQ) BERBASIS KOLABORASI MELALUI PROGRAM PENGABDIAN DI DESA SIMPANG PERAK JAYA KABUPATEN SIAK
DOI:
https://doi.org/10.53978/jaum.v3i1.708Keywords:
Kolaborasi, Taman Pendidikan Al qur'an, Literasi Qur'aniAbstract
Program Pengabdian Universitas Muhammadiyah di Desa Simpang Perak Jaya muncul sebagai jawaban atas kebutuhan pendidikan agama nonformal yang lebih terstruktur bagi anak-anak. Melalui pendekatan kolaboratif, dirintislah Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) yang menjadi pusat pembelajaran Al-Qur’an, akhlak, dan pembiasaan ibadah dasar. Proses pelaksanaan melibatkan perangkat desa, pengurus masjid, pondok pesantren, tokoh agama, donatur, dan masyarakat setempat. Hasil dari kerja sama ini antara lain pembentukan struktur pengelola, terselenggaranya kegiatan perdana, serta tumbuhnya antusiasme masyarakat. Kolaborasi multipihak terbukti mampu memperkuat literasi Qur’ani sekaligus menanamkan nilai-nilai religius kepada anak. Ke depan, TPQ diharapkan menjadi model penguatan pendidikan agama berbasis komunitas yang dapat direplikasi di wilayah lain. Konsep kolaborasi multipihak ini kemudian dirumuskan sebagai gerakan “Sinergi Qur’ani”, yakni upaya bersama pemerintah desa, pesantren tahfidz, masjid, donatur, dan masyarakat untuk membangun generasi Qur’ani secara terpadu.
Downloads
References
Amalia, B. A., & Ulum, M. B. (2021). Peran TPQ Tarbiyyatul Aulad dalam meningkatkan kualitas baca tulis Al-Qur’an dan pembentukan akhlak anak. Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 99–102. https://doi.org/10.32764/abdimasif.v2i2.2046
Anwar, R. N. (2021). Pendidikan Alquran (TPQ) sebagai upaya membentuk karakter pada anak. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 44–50. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i2.1342
Hatta Abdul Malik. (2013). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Alhusna Pasadena Semarang. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan, 13(2), 387–404.
Jazuli, A., & Subekti, F. E. (2023). Pengelolaan TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur’an) berbasis kurikulum diniyah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 6(2), 379–386. https://doi.org/10.30591/japhb.v6i2.4189
Julianto, A. (2019). Kolaborasi pendidikan nonformal, informal, dan formal dalam pendidikan pemuda di Daerah Istimewa Yogyakarta. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 3(1), 14–22. https://doi.org/10.21831/diklus.v3i1.24644
Nasaruddin, N., Ilham, I., Nurdiniawati, N., & Alimudin, A. (2024). Pendampingan dan peran TPQ untuk meningkatkan baca Al-Qur’an di Dusun Soro Bali Desa Karampi. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 29–41. https://doi.org/10.52266/taroa.v3i1.2522
Novita, L., & Januar. (2024). Perencanaan hubungan lembaga pendidikan Islam dan masyarakat: Membangun kolaborasi untuk kemajuan bersama. Idaarotul ‘Ulum (Jurnal Prodi MPI), 6(2), 95–111. https://doi.org/10.70688/idaarotululum.v6i2.431
Widianti, L. A. (2023). Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) sebagai upaya dalam membentuk karakter religius pada anak. Solidaritas: Jurnal Pengabdian, 3(1), 83–94. https://doi.org/10.24090/sjp.v3i1.5355
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eka Zalkan Perkasa , Asrini, Abd Halim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
